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RESUMEN LIBRO

CAPITULO 3(INTELIGENCIA EMOCIONAL)

Cuando lo inteligente es tonto

Como nos tiene acostumbrados comienza con una situaci贸n emocional dr谩stica, en este caso nos relata sobre un alumno de alto coeficiente intelectual que al haber obtenido una nota no esperada acuchilla al profesor.

En el juicio es sobrese铆do porque al entender de los jueces y respaldado por un grupo de psic贸logos sufri贸 un brote psic贸tico. El joven nunca se disculpo ni siquiera asumi贸 la responsabilidad de la agresi贸n.

La pregunta que surge es 驴C贸mo una persona inteligente puede realizar una acci贸n tan irracional (tonta)? Y la respuesta seria que la inteligencia acad茅mica nada tiene que ver con la vida emocional . Estableci茅ndose entonces que el CI (coeficiente intelectual)no predice el 茅xito ya que solo aporta el 20%y el 80% restante corresponde desde la clase social hasta la suerte. La relaci贸n entre las puntuaciones de las pruebas de CI se ven empeque帽ecidas por todo lo que la vida misma aporta. Este CI no se puede cambiar demasiado ni por la experiencia ni la educaci贸n, pero las actitudes emocionales primarias o b谩sicas pueden ser aprendidas o mejoradas por los ni帽os siempre y cuando estemos dispuestos a ense帽arlas.

La inteligencia intelectual no ofrece ninguna preparaci贸n para los trastornos u oportunidades que la vida nos va presentando, la vida emocional es fundamental para saber y comprender porque triunfamos.

La actitud emocional es una mete-habilidad y determina lo bien que podemos utilizar cualquier otro talento. A su vez aquellas personas con habilidades emocionales bien desarrolladas se sienten m谩s capaces y satisfechas con sus vidas, mientras que aquellos que no pueden poner un orden en sus emociones tienden a no  concentrarse y pensar sin claridad.

El repertorio humano de habilidades va mucho m谩s all谩 de los conocimientos escolares b谩sicos (lectura, escritura y matem谩ticas); la percepci贸n social (que es un talento) no habr铆a que dejarla pasar por alto,  m谩s bien la educaci贸n deber铆a estimularla con el solo prop贸sito de que el ni帽o se sienta satisfecho de sus logros Brindando as铆  la escuela una educaci贸n para afrontar   distintas situaciones de la vida. Tendr铆amos que ayudarlos a reconocer sus aptitudes y dones naturales para que lo cultiven, ya que hay millones de formas de obtener 茅xito y varias habilidades diferentes que nos ayudaran a alcanzarlo. Estos dones o talentos naturales serian parte de nuestra 鈥渋nteligencia personal鈥.

La inteligencia inter-personal es la capacidad para comprender a los dem谩s, que los motiva, como trabajar con ellos, es poder crear un  modelo realista de uno mismo, tener acceso a nuestros propios sentimientos, poder reconocerlos y as铆 recurrir a ellos para guiar nuestra conducta.

En el mundo cotidiano ninguna inteligencia es m谩s importante que la personal, por lo cual es sumamente importante entrenar a los ni帽os en ella.

Podemos englobar a la inteligencia personal en cinco esferas:

1-CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES:

Es reconocer un sentimiento mientras ocurre (cap. 4)

2-MANEJAR LAS EMOCIONES:

Se basa en la conciencia de uno mismo (cap.5)

3-LA PROPIA MOTIVACION:

Ordenar las emociones al servicio de un objetivo (cap.6)

4-RECONOCER EMOCIONES EN LOS DEMAS:

autoconciencia emocional (cap.7)

5-MANEJAR LAS RELACIONES:

Habilidad de manejar las emociones de los dem谩s (cap8)

La base de nuestro nivel de capacidad emocional es, sin duda,  nerviosa. Pero nuestro cerebro es flexible y aprende continuamente. Los errores emocionales pueden ser remediados, con el esfuerzo adecuado

El CI e inteligencia emocional no son conceptos opuestos sino m谩s bien distintos. Todos mezclamos intelecto con agudeza emocional, ambas se funden en una sola, pero de las dos la emocional es la que da mas cualidades que nos hacen plenamente humanos.

Resumen
Resumen Capitulo 3 -Inteligencia Emocional .
Nombre del art铆culo
Resumen Capitulo 3 -Inteligencia Emocional .
Descripci贸n
El CI e inteligencia emocional no son conceptos opuestos sino m谩s bien distintos. Todos mezclamos intelecto con agudeza emocional, ambas se funden en una sola, pero de las dos la emocional es la que da mas cualidades que nos hacen plenamente humanos.

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